中职学校把文化知识教学与专业技能培训相结合，多途径、多方式开展专项教学、校企合作，完善学生技术能力，既弥补初中毕业文化知识的欠缺，又能有针对性地学到一技之长，成为有专业技术的实用人才。大连轻工业学校认为中等职业教育在培养实用技术人才方面有着得天独厚的优势。社会对技术性人才的需求较大，这就使中专院校的技术专业学生就业率高，学生在社会上的发展空间大。据统计，2015年我国中职教育的就业率达到96.3%，中职教育成了就业直通车。
随着当今社会经济的高速发展，人才供求多元化，使得各级高校进入了扩招阶段，从而圆了90后每年浩浩荡荡的学子梦，由于社会经济的高速发展的变化性，导致高校所开设的专业与社会供求不完全匹配和教育质量的下滑，进而引来了当今专科生的就业压力，大连市轻工业学校深入贯彻总-理来校视察期间提出的“做中学，做中教”重要讲话精神，重构“健康成长、快乐学习”教育体系，坚持教育创新。
“如果你有更好的就业选择机会，你会如何”的回答中，54.5%的学生认为”愿意到有利于自己发展的更好的环境就业”。27.6%的学生表示“我的目标和期望值看单位对自我价值的回报”。有17.9%的学生认为“有些忧郁和茫然，不知如何选择是好，参考家长的意见后再做决定”。在“你认为到订单班就是企业的一分子吗?”回答中，76.8%的学生认为“想到企业工作，但没想到是企业的一员”。可见，一些高职生在职业追求上把经济利益放在首位，更多地看重职业的个人价值。
时代在发展，社会在进步，我国的强盛需要思想进步、本领过硬、精神振奋、具有“工匠精神”的职业后备军。大连轻工业学校认为对于职业学校来说，要增强责任感和使命感，创新工作，为实现职业学校学生美好的人生目标和我们共同的“中国梦”奠定坚实的基础。总之，不论是对教师的教学，还是学生平时的学习工匠精神都有着重要的意义，而工匠精神的培养也并非是一朝一夕的事情，它需要教师和学生不断的钻研、结合自己的专业知识精雕细琢。此外，工匠精神的培养也可以说是永无止境的，它是一个不断追求的过程。
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